Contoh Evaluasi Diri Guru SD

Format 1 :

Evaluasi Diri Guru untuk Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

[ diisi Guru ]

Nama Sekolah : SDN.Pajagala 2				Nomor Statistik Sekolah : 101052801002
Alamat : Jl.Gotong Royong no.2				Kabupaten Sumenep
Nama Guru :				Tahun Pelajaran :	Tanggal :

A. Kompetensi Inti				Evaluasi Diri terhadap kompetensi terkait

1.	Menguasai karakteristik peserta didik	sekitar 80% saya dapat menguasai karakteristik peserta didik walaupun baru satu semester di kelas ini
2.	Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip belajar yang mendidik	Saya belum maksimal menguasai berbagai teori belajar dan implementasinya dalam pembelajaran, utamanya teori-teori belajar terkini yang menjadi rujukan
3.	Pengembangan kurikulum	sekitar 65 % Saya sudah paham bagaimana menyusun RPP sesuai dengan standar proses dan silabus
4.	Kegiatan Belajar yang mendidik	sekitar 60 % Saya sudah mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan PAKEM dan model pembelajaran lain yang mendidik
5.	Pengembangan potensi peserta didik	Saya belum mampu memaksimalkan pengembangan potensi peserta didik baik dalam aspek kognitif, afektif maupun psikomotorik
6.	Komunikasi dengan peserta didik	Saya tidak mengalami kendalan dalam berkomunikasi dengan peserta didik
7.	Penilaian dan Evaluasi	Saya tidak mengalami kesulitan berarti dalam melakukan penilaian kepada peserta didik baik cognitif, afektif maupun psikomotorik.
KEPRIBADIAN
8.	Bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional	Saya berperilaku dan bersikap sesuai dengan norma agama dengan baik dan belum sepenuhnya sesuai dg norma-norma hukum serta sosial yang berlaku baik di sekolah maupun di masyarakat
9.	Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan	Saya saat ini dapat menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil, berusaha tidak terlalu emosional dalam menghadapi masalah dalam bergaul dengan rekan guru , dan peserta didik
10.	Etos kerja, tanggungjawab yang tinggi dan rasa bangga menjadi guru	sekitar 80% Saya sudah bisa menunjukkan etos kerja yang baik, bertanggungjawab dan bangga manjadi guru
SOSIAL
11.	Bersikap inklusif, bertindak obyektif serta tidak diskriminatif	Saya senantiasa bisa membawa diri saya sebaik mungkin dalam bergaul dengan sesama rekan guru tanpa membedakan suku, ras, mapun agama. Dan saya berupaya untuk bisa bersikap adil dalam memberikan perlakuan terhadap peserta didik
12.	Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dan masyarakat	saya dapat beromunikasi dengan baik dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat tidak ada hambatan / permasalahan. Tetapi ketrampilan berkomunikasi secara ilmiah di forum/komunitas ilmiah baik melalui media cetak maupun elektronik belum maksimal
PROFESIONAL
13.	Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuwan yang mendukung mata pelajaran yang diampu	sekitar 70 % saya merasa sudah menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuwan yang mendukung mata pelajaran yang saya ampu
14.	Pengembangan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif	Saya terus belajar memahami cara mengimplentasikan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) sesuai tuntunan , dan kebutuhan peserta didik
BERBAGAI HAL TERKAIT DG PEMENUHAN DAN PENINGKATAN KOMPETENSI INTI TERSEBUT
1.	Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan ke-14 kompetensi Inti	Belajar secara mandiri baik melalui buku-buku referensi , browsing internet yang terkait dengan permasalahan kompetensi inti. Juga melalui kegiatan KKG di gugus.
2.	Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut	Pengelolaan waktu baik di sekolah maupun di rumah, finansial serta motivasi diri
3.	Keberhasillan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti	Belum nyata terlihat, hanya merasa bertambah wawasan pengetahuan keilmuwan
4.	Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut	Dalam hal ini saya tentu masih membutuhkan pengembangan pengetahuan serta ketrampilan untuk Ke-14 kompetensi inti tersebut. Utamanya ketrampilan mengelola pembelajaran yang bisa / mampu menggugah inspirasi , motivasi belajar peserta didik
B. Kompetensi Menghasilkan Publikasi Ilmiah
1.	Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah	Mengikuti seminar penulisan PTK, membaca PTK karya guru lain, mencari info seputar PTK
2.	Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah	Belum tampak ada kendala karena baru direncanakan, tetapi punya keinginan berkomunikasi dengan sejawat, profesi ilmiah , dan komunitas ilmiah lainnya dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan.
3.	Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah	Belum ada wujudnya dan menunggu perkembangan sesuai dengan petunjuk yang ada.
C. Kompetensi menghasilkan karya Inovatif
1.	Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatis	Saya belum melakukan apa-apa untuk hal ini. Hanya sebatas memiliki ide.
2.	Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif	Mungkin terkait dengan keyakinan diri, dan tujuan lainnya sehingga akan saya mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.
3.	Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif	Belum ada, dan akan berusaha untuk memgembangkan di bidang aspek sosial kultural, spiritual dan intelektual
D. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas [ TIK, Bahasa asing, dsb ]
1.	Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas		Saya sudah belajar tentang program komputer dasar dan program TIK untuk pengembangan diri
2.	Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas		Perangkat terbatas, kemauan diri kurang sehingga perlu adanya informasi yang aktual dan terkini.
3.	Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas		Belum nampak karena belum memulai serta kurangnya kemampuan kami bidang tersebut.
4.	Pengembangan keprofesian yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas		Latihan pemanfaaatan, pengelolaan pembelajaran yang berkualitas, sehingga penerapan pendekatan pembelajaran optimal.
Guru ILYAS ZEINODIN,A.Ma.Pd NIP.196202131985041003			Kepala Sekolah NURUT TAUFIK,S.Pd.MM NIP.196806101987031003