Aleepenaku.com-Pembelajaran Kurikulum Merdeka: Contoh Model Kurikulum Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi SD, SMP, SMA merupakan contoh yang telah diterapkan oleh satuan pendidikan jenjang SD, SMP, SMA yang direkomendasikan oleh Kemdikbud sejak 2021.
 |
| Sumber Gambar Tangkapan Layar: https://kurikulum.kemdikbud.go.id/ |
Pengertian Pembelajaran Berdiferensiasi
Nah, sebagaimana dijelaskan pada laman Guru Berbagi bahwa pembelajaran berdiferensiasi dimaknai sebagai proses pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar siswa/ murid. Guru harus mampu memfasilitasi siswa dalam belajar sesuai dengan kebutuhannya. Mengapa? sebab, setiap siswa memiliki karakteristik yang tidak sama atau berbeda-beda. Dengan demikian, dalam proses pembelajaran berdirensiasi juga memperlakukan siswa tidak sama, sesuai kebutuhannya.
Hal yang perlu diperhatikan serius, bahwa dalam mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi, guru perlu memikirkan tindakan pembelajaran yang rasional. Jangan salah memahami bahwa pembelajaran berdiferensiasi bukanlah pembelajaran yang membeda-bedakan siswa atau menganggap siswa atau memperlakukan siswa secara berbeda dengan gap dan kasta kemampuan siswa. Bukan membedakan siswa pintar dan tidak pintar. Tetapi, guru mampu memahami dan memenuhi kebutuhan belajar siswa.
Karakteristik Pembelajaran Berdiferensiasi
Beberapa karateristik pembelajaran berdiferensiasi, yaitu;
- lingkungan belajar menstimulasi siswa untuk belajar,
- kurikulum memiliki tujuan pembelajaran secara jelas terdefinisi,
- terdapat penilaian yang berkelanjutan,
- guru merespon kebutuhan belajar siswa, dan
- manajemen kelas yang efektif.
Contoh Kelas Pembelajaran Berdiferensiasi
Contoh kelas yang dapat dikatakan telah menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, jika proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru menggunakan beragam cara agar siswa dapat mengeksploitasi isi kurikulum. Kemudian guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran mampu memberikan beragam kegiatan yang masuk akal. Siswa dapat memahami proses pembelajaran dan memiliki informasi atau ide dalam mengembangkan konten pembelajaran. Guru mampu memberikan beragam pilihan agar siswa dapat mendemonstrasikan apa yang dipelajari.
Dalam kelas pembelajaran berdiferensiasi, guru tidak dapat memaksakan kehendaknya sendiri, sesuai ego guru. Guru harus mampu memahami minat, dan keinginan siswa. Hal yang terpenting, semua keinginan dan kebutuhan siswa dalam belajar, bisa terpenuhi dengan berbagai pilihan.
Tindakan Guru dalam Pembelajaran Berdiferensiasi
Tindakan Guru yang dapat dilakukan dalam Pembelajaran Berdiferensiasi, sebagai berikut.
- Guru dapat menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, dengan melakukan tindakan yang tepat, yaitu sebagai berikut.
- Melakukan pemetaan kebutuhan belajar siswa berdasarkan tiga aspek, yaitu: kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar siswa. Data ini dapat diperoleh dengan cara melakukan wawancara, observasi, survey, dan sebagainya.
- Merencanakan strategi pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan hasil pemetaan yagn telah dilakukan.
- Mengevaluasi dan melakukan refleksi pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
Strategi dalam Pembelajaran Berdiferensiasi
Adapaun strategi diferensiasi, terdapat 3 poin yang terpenting, yaitu sebagai berikut.
1. Direfensiasi konten
Konten atau isi merupakan apa yang guru ajarkan kepada siswa. Konten dalam pembelajaran merupakan tanggapan terhadap kesiapan, minat, dan profil belajar siswa. Bisa juga kombinasi dari ketiganya. Untuk melaksanakan konten secara maksimal, guru perlu sekali untuk menyediakan bahan dan alat sesuai dengan kebutuhan belajar siswanya.
2. Diferensiasi proses
Proses di sini, mengacu pada tujuan agar siswa akan memahami serta memaknai apa yang dipelajari.
Diferensiasi pada aspek proses dapat dilakukan dengan cara:
a. menggunakan kegiatan berjenjang.
b. meyediakan pertanyaan menantang.
c. membuat agenda individual untuk siswa, misalnya membuat: daftar tugas, dan lainnya.
d. mengembangkan kegiatan yang variatif.
3. Diferensiasi produk
Produk dalam kegiatan pembelajarna merupakan hasil unjuk kerja yang harus ditunjukkan ssiwa kepada guru. Inilah yang disebut dengan karya siswa. Bisa berupa: poster,karangan, pidato, rekaman, dan apa saja yang berwujud karya siswa.
Sumber bacaan: https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/pembelajaran-berdiferensiasi-dan-penerapannya-di-kelas/
Contoh Model Kurikulum/Pembelajaran Berdiferensiasi, UNDUH DI SINI.
Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (MPPB) SD Cikal Tahun 2021
Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (MPPB) 20 Tangerang Selatan Tahun 2021
Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (MPPB) SMA Athalia Tahun 2021
Dokumen Unduhan Kurikulum Merdeka
Selanjutnya, admin aleepenaku ingin berbagi tentang UNDUHAN dokumen penting terkait dengan Perarturan Pemerintah, Panduan, Naskah Akademik, Model Kurikulum, dan Risalah Kebijakan, di bawah ini.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan dan Perubahannya
Peraturan Pemerintah No 57 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah (PP) No 57 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan, DI SINI.
Peraturan Menteri tentang Standar Nasional Pendidikan sebagai Acuan Kurikulum
Standar Proses
Standar Penilaian Pendidikan
Peraturan Menteri tentang Kurikulum 2013
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah
Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Muatan Lokal
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Keputusan tentang Pemulihan Pembelajaran
KepMendikbudristek No. 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam rangka Pemulihan Pembelajaran, DI SINI.
Keputusan Kepala BSKAP N0: 008/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran (CP) pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Dikdasmen pada Kurikulum Merdeka, DI SINI.
Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen PPP: Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka, DI SINI.
Keputusan Kepala BSKAP No: 024/H/KR/2022 tentang Konsentrasi Keahlian SMK/ MAK pada Kurikulum Merdeka, DI SINI.
Keputusan Kepala BSKAP Nomor 025/H/KR/2022 tentang Satuan Pendidikan Pelaksana Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Melalui Jalur Mandiri pada Tahun Ajaran 2022/2023 Tahap I, DI SINI.
Panduan-panduan Kurikulum Merdeka
Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
Panduan Pembelajaran dan Asesmen
Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Panduan Penyusunan Program Pembelajaran Individual
Panduan Pelaksanaan Pendidikan Inklusif
Kajian/Naskah Akademik
Kajian Pengembangan Profil Pelajar Pancasila
Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran
Naskah Akademik Muatan Informatika dalam Kurikulum 2013
Naskah Akademik Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi
Risalah Kebijakan
Dampak Penyederhanaan Kurikulum Terhadap Pembelajaran
Praktik Menjanjikan Penerapan Kurikulum Prototipe Pada PSP: Program Sekolah Penggerak
Publikasi Penelitian dan Pengembangan
Prosiding Tahun 2021
Model Kurikulum/Pembelajaran, UNDUH DI SINI.
Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (MPPB) SD Cikal Tahun 2021
Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (MPPB) 20 Tangerang Selatan Tahun 2021
Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (MPPB) SMA Athalia Tahun 2021
Selengkapnya untuk mengunduh semua dokumen, UNDUH DI SINI.
Sumber dokumen unduhan: https://kurikulum.kemdikbud.go.id/unduhan/
Terimakasih infonya
ReplyDelete