RENCANA MELATIH PEMBINA PRAMUKA

RENCANA MELATIH

 

 

Topik                   :    Pembina Pramuka (Peran, Tugas dan Tanggung Jawab)

Durasi                  :    60’

 

 

A.    Tujuan     :

Peserta KMD (Calon Pembina Pramuka) dapat:

1. memahami pengertian Pembina Pramuka

2. memahami tugas Pembina Pramuka

3. memahami tanggung jawab Pembina Pramuka

4. memahami peran Pembina Pramuka

5. memahami Pembina Satuan

 

B.     Materi       :

1. Definisi Pembina Pramuka Pendidikan Kepramukaan

2. Tugas Pembina Pramuka dalam Pendidikan Kepramukaan

3. Tanggung jawab Pembina Pramuka Pendidikan Kepramukaan

4. aPeran Pembina Pramuka Pendidikan Kepramukaan

5. Pembina Satuan Pendidikan Kepramukaan

 

C.    Metode :

1. Kolaboratif

2. Diskusi kelompok

3. Presentasi

4. DORA

 

D.    Langkah-langkah Pembelajaran

 

No	Aktivitas Pelatih	Aktivitas Pembina (peserta kursus)	Alokasi Waktu
1     2             3                 4         5             6             7           8                 9             10       11     12       13	Pendahuluan : Pelatih membuka kegiatan pembelajaran dengan salam   Pelatih  membangkitkan semangat peserta kursus KMD (pembina pramuka) dengan apesepsi, cerita pengait dengan materi yang akan disajikan sesuai dengan pengalaman dalam pendidikan kepramukaan sehari-hari.   Pelatih menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan pembelajaran dan menjelaskan pendekatan atau metode yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran.   Kegiatan Inti :   Pelatih meminta para peserta kursus KMD (pembina pramuka) berkelompok dan menetapkan tujuan belajar dan membagi tugas sendiri-sendiri   Mengarahkan Peserta kursus KMD (pembina pramuka) untuk setiap orang dalam kelompok membaca, berdiskusi dan menulis   Ice Breaking   Pelatih mentoring kelompok kolaboratif bekerja secara bersinergi dalam mengidentifikasi, dan menganalisis  masalah yang ditemukan sendiri.       Pelatih mentoring kelompok kolaboratif menyepakati hasil pemecahan masalah, masing-masing peserta kursus KMD (pembina pramuka) menulis laporan sendiri-sendiri secara lengkap   Pelatih menunjuk secara random salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok kolaboratifnya di depan kelas, peserta kursus KMD (pembina pramuka) pada kelompok lain mengamati, mencermati, membandingkan hasil presentasi tersebut, dan menanggapi       Pelatih mengingatkan agar peserta kursus KMD (pembina pramuka) dalam kelompok kolaboratif melakukan elaborasi, inferensi dan revisi (jika diperlukan) terhadap laporan yang akan dikumpulkan.   Pelatih menugaskan pada kelompok kolaboratif untuk menyusun tugas-tugas laporan pembina yang segera dikumpulkan.   Penutup :   Pelatih memberikan pengayaan materi yang relevan dengan materi yang disajikan sebelumnya sebagai tanda akhir kegiatan   Pelatih bersama peserta kursus KMD (pembina pramuka) merefleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan   Pelatih menutup kegiatan pembelajaran dengan salam     Catatan: laporan dari masing-masing peserta kursus KMD (pembina pramuka) dikoreksi, dikomentari, dinilai dan dikembalikan pada pertemuan berikutnya, dan didiskusikan	Peserta kursus KMD (pembina pramuka) menjawab salam dari pelatih Dengan semangat dari pelatih, peserta kursus KMD (pembina pramuka) menyimak apesepsi, cerita pengait dengan materi yang akan disajikan sesuai dengan pengalaman dalam pendidikan kepramukaan sehari-hari   Peserta kursus KMD (pembina pramuka) memahami tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan pembelajaran dan menjelaskan pendekatan atau metode yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran.oleh pelatih.   peserta kursus KMD (pembina pramuka) membentuk kelompok dan menetapkan tujuan belajar dan membagi tugas sendiri-sendiri     Peserta kursus KMD (pembina pramuka) untuk setiap orang dalam kelompok membaca, berdiskusi dan menulis       Peserta kursus KMD (pembina pramuka) bekerja dalam kelomponya secara bersinergi mengidentifikasi, dan menganalisis masalah  yang ditemukan sendiri.     masing-masing peserta kursus KMD (pembina pramuka) menulis laporan sendiri-sendiri secara lengkap setelah kelompok kolaboratif menyepakati hasil pemecahan masalah   peserta kursus KMD (pembina pramuka) dari salah satu kelompok yang dipilih secara acak untuk melakukan presentasi hasil diskusi kelompok kolaboratifnya di depan kelas, peserta kursus KMD (pembina pramuka) pada kelompok lain mencermati dan membandingkan hasil presentasi tersebut.   peserta kursus KMD (pembina pramuka) dalam kelompok kolaboratif melakukan elaborasi, inferensi dan revisi (jika diperlukan) terhadap laporan yang akan dikumpulkan.   Salah satu kelompok peserta KMD untuk menyusun tugas-tugas laporan pembina yang segera dikumpulkan.       Peserta kursus KMD (pembina pramuka) menerima penjelasan pelatih tentang materi pengayaan yang relevan dengan materi yang disajikan.   peserta kursus KMD (pembina pramuka) dengan arahan pelatih merefleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan   peserta kursus KMD (pembina pramuka) menjawab salam	10                                                            40 menit

 

E.     Sumber Belajar dan Media/ Alat :

1.      Sumber Belajar

a.       Modul Kursus KMD (2011)

b.      Modul Kursus KPD (2016)

c.       Pasal 16 AD Gerakan Pramuka

d.      Pasal 26 ART Gerakan Pramuka

 

2.      Media/ Alat

a.       Alat Peraga sederhana

b.      Model Peserta Kursus

c.       Lembar Tugas

 

F.     Penilaian :

 

Indikator Pencapaian Kecakapan	Penilaian	Instrumen	IPK
1.      menjelaskan pengertian Pembina Pramuka 2.      menjabarkan tugas Pembina Pramuka 3.      menjelaskan tanggung jawab Pembina Pramuka 4.      menjelaskan peran Pembina Pramuka 5.      memahami Pembina Satuan	Tugas Individu dan Kelompok	Laporan       Presentasi	o  Laporan kerja kelompok       Presentasi hasil analisis tugas kelompok   o

 

Penilaian

Diskusi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Laporan	* 100%  baik dan runtut * 75%  baik dan runtut * 50%  baik dan runtut * kurang dari 50%    baik dan runtut	4 3 2 1

 

Presentasi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.       2.       3.	Pengetahuan       Teknik Presentasi       Sikap	* Sangat Baik * Cukup Baik * Kurang Baik   * Sangat Baik * Cukup Baik * Kurang Baik   * Sangat Baik * Cukup Baik * Kurang Baik	4 2 1   4 2 1   4 2 1

 

LEMBAR PENILAIAN

No	Nama Peserta	Performan			Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Praktek	Sikap
1. 2. 3. 4. 5.

   

                                                                                        ............, ......................20 ...

Mengetahui                                                                             

  Pelatih Pendamping,                                           Peserta,

 

 

 

Drs. Musaheri, M.Psi.                                           Ali Harsojo

 

 

 

alee duangh Saya adalah pribadi yang ingin selalu belajar dan berbagi. Menebar manfaat dan kebaikan adalah tabungan yang akan abadi

Share :