Jawaban Refleksi Tema 3 Aktivitas 1 Menggugah Minat Sehari di Kelas LMS Pelatihan Pendidikan Inklusif Kemendikdasmen 2026

 Refleksi:

1. Rancangan Pembelajaran

o Bagaimana biasanya Bapak dan Ibu menentukan tujuan pembelajaran sebelum mengajar?

Sebelum menentukan tujuan \pembelajaran sebelum mengajar, saya melihat dulu capaian pembelajarannya. Kemudian, menganalisisnya hinnga memetakan dengan alur tujuan pembelajaran. Setelah itu menentukan tujuan pembelajaran berdasarkan kebutuhan siswa. Namun, tidak dapat dimungkiri, kadang saya juga pilih praktis menyusun tujuan pembelajaran yaitu disesuaikan saja dengan CP tanpa analisis mendalam kebutuhan siswa.

o Metode atau strategi apa yang sering Bapak dan Ibu gunakan dalam menyusun rencana pembelajaran?

Saya menggunakan strategi atau metode membaca CP, mencari tahu kesamaannya dengan buku. Jujur saja, buku meski bukan satu-satunya sumber belajar, namun keberadaannya sangatlah penting.

o Dari mana biasanya Bapak dan Ibu memulai saat menyiapkan materi atau bahan ajar?

Biasanya saya memulai dari capaian pembelajaran, lalu berdasarkan tujuan pembelajaran, apa saja yang saya butuhkan, mulai dari materi, media, metode dan sebagainya.

o Apakah Bapak dan Ibu sudah mempertimbangkan keragaman termasuk mereka yang memiliki hambatan fisik, sensorik, mental, atau intelektual murid saat merancang pembelajaran?

Terus terang, jarang mempertimbangkan hal itu. Namun, pada pelaksanaannya, tetap memberikan fasilitas yang adil sesuai dengan kebutuhan belajar anak atau siswa.

2. Penyampaian Materi

o Strategi mengajar apa yang paling sering Bapak dan Ibu gunakan? Apakah ceramah, diskusi, demonstrasi, atau gabungan beberapa metode?

Saya sering menggunakan strategi pembelajaran berkelompok satu bangku, think pair share. Sebab, seringkali anak yang duduk sebangku relative lebih akrab dan nyaman untuk belajar. Selain itu, saya sering menyiapkan berbagai media pembelajaran yang variatif.

o Apakah Bapak dan Ibu menggunakan variasi strategi agar murid lebih mudah memahami materi pelajaran?

Yam saya sering menggunakan variasi strategi untuk memberikan rasa menyenangkan kepada siswa. Agar mereka tidak bosan dengan strategi tertentu saja. Termasuk strategi pelibatan siswa dalam pembelajaran, baik dalam penggunaan media pembelajaran, diskusi, presentasi dan tanya jawab.

o Apakah ada strategi khusus yang Bapak dan Ibu lakukan agar murid lebih semangat, fokus, dan aktif saat belajar?

Biasanya strategi khusus itu berupa anak diminta membaca dahulu sebelum saya lebih banyak menjelaskan. Tujuannya agar mereka cakap berliterasi membaca dan memahami awal isi materi pelajaran itu.

o Dalam menyampaikan materi, apakah Bapak dan Ibu Guru memiliki teknik tertentu agar murid dengan keragaman termasuk mereka yang memiliki hambatan fisik, sensorik, mental, dan intelektual tetap bisa mengikuti pelajaran dengan baik?

Ya, ada teknik tertentu, yaitu: saya menyediakan media pemebelajaran beragam, termasuk alat peraga. Termasuk juga yang memanfaatkan anak reguler yang mampu mendampingi ABK untuk belajar. Mereka juga senang diberi tanggung jawab itu. Terlihat hubungan mereka dalam pembelajaran baik dan tidak kaku.

3. Respon Murid

o Bagaimana reaksi murid umumnya dengan cara mengajar Bapak dan Ibu Guru? Apakah reaksi murid antusias, bingung, santai, atau biasa saja?

Alhamdulillah, mereka semangat, antusias dengan cara saya mengajar, Apalagi ketika mereka diajak untuk belajar di luar ruang kelas untuk pembelajaran tertentu secara kontekstual. Senang sekali.

o Apakah semua murid bisa mengikuti pelajaran dengan lancar atau ada yang terlihat kesulitan?

Alhamdulillah, mayoritas murid bisa mengikuti pelajaran dengan lancar. Namun, ada satu atau dua anak memang membutuhkan bimbingan ekstra karena keterlambatan dalam menangkap informasi pembelajaran, lamban belajar.

o Apakah murid di kelas punya gaya belajar yang berbeda-beda? Mungkin ada yang harus melihat dulu atau ada yang harus praktik langsung?

Benar, ada beberapa gaya belajar. Setelah dilakukan asesmen awal pembelajaran, memang ada gaya belajar visual, kinestetik dan auditori. 2-3 anak kinestetik, mayoritas visual. Sehingga, saya menyediakan atau mengajar dengan kebutuhan gaya belajar mereka.

4. Tantangan dan Keberhasilan

o Menurut Bapak dan Ibu, tantangan apa yang paling sering muncul saat mengajar?

Tantangan yang sering muncul ketika mengajar adalah kegaduhan anak, seringnya anak keluar dari bangkunya dan berjalan, atau kekurangpahaman mereka terhadap amteri ajar.

o Apakah Bapak dan Ibu pernah merasa strategi pengajaran yang digunakan tidak berjalan efektif? Kapan hal itu terjadi?

Pernah, ketika menjelaskan dengan serius, anak-anak diam saja dan tidak terlihat semangat. Bahkan mereka tidak mau bertanya. Terjadi beberapa waktu lalu,.

o Saat menghadapi hambatan dalam proses mengajar, apa yang biasanya Bapak dan Ibu Guru lakukan untuk mengatasinya?

Ketika menghadapi hambatan tersebut, saya biasanya terlebih dahulu melakukan penyegaran dengan ice breaking, lalu menciptakan situasi kelas yang relaks dengan humor. Kadang juga meminta anak untuk keluar kelas untuk sejenak belajar di luar ruang kelas.

Share :