Jawaban Topik 1 Aktivitas 3,4 dan 5 Pelatihan Inklusi LMS Kemendidkasmen Tahun 2026

Setelah membaca, mari kita pikirkan dan tuliskan:

1. Apa pemahaman baru yang saya peroleh dari bacaan ini?

2. Apakah saya pernah menemui murid yang menunjukkan ciri-ciri seperti yang dijelaskan dalam bacaan?

3. Bagaimana saya selama ini merespons mereka?

4. Apa perasaan saya setelah membaca artikel ini?

5. Apa satu hal yang ingin saya ubah, coba, atau pelajari lebih lanjut setelah membaca bacaan?

1. Saya memperoleh pemahaman tentang beragamnya kebutuhan peserta didik. Setiap peserta didik memiliki kebutuhan belajar yang berbeda, keunikan yang berbeda, latar belakang yang berbeda.

2. Saya pernah menjumpai anak yang memiliki ciri-ciri yang terdapat pada bacaan tersebut.

3. Saya merespon mereka dengan baik. Di kelas reguler, mereka tetap memperoleh haknya belajar dengan baik. Secara lebih intens, saya memberikan pendampingan individu dengan baik pula. Dengan kebutuhan belajar mereka, saya menjadi tahu apa yang harus diberikan kepadanya. Meskipun kadang grade materi yang diberikan di bawah anak-anak yang memiliki intelegence yang lebih tinggi. Namun, tetap bisa belajar bersama di kelas dengan deferensiasi yang terukur.

4. Saya menjadi lebih memahami tentang pola dan cara guru dalam mendampingi peserta didik dalam belajar dengan keragaman mereka.

5. Saya akan mengubah menjadi lebih baik dalam mendampingi peserta didik saya dan lebih mendalam lagi dalam belajar.

Memetakan keragaman

Jenis Keragaman Karakteristik Murid Kebutuhan Belajar

● Gaya Belajar visual

● Hambatan penglihatan

● Hambatan intelektual

● Gaya belajar kinestetik

● Gaya belajar auditori

● Visual, cepat paham gambar

● Kesulitan membaca ke papan tulis

● Kesulitan memahami materi

● Sering bergerak, mobile di kelas

● Sering posisi miring dengan telinga di bangk

● Media visual lebih banyak

● Perlu pendampingan membaca, jarak dekat dengan papan tulis

● Perlu pendampingan khusus dan sering mengulan-ulang materi

● Perlu media yang tepat, pendekatan individual

Media auditori dan visual

Aktivitas 5. Merefleksikan Pembelajaran Menjawab Pertanyaan dari Tantangan Pembelajaran

Berdasarkan pengalaman ini, mari kita ajak rekan-rekan guru untuk berdiskusi lebih lanjut melalui pertanyaan berikut.

1. Apa yang menjadi tantangan utama yang dihadapi Yoga dalam proses belajar di kelas?

2. Bagaimana kira-kira dampak tantangan tersebut dalam pembelajaran?

1. Hal yang menjadi tantangan utama yang dihadapi Yoga dalam proses belajar di kelas adalah hambatan penglihatan total. Sehingga ia tidak bisa melihat tentang gambar dan bagiannya yang disajikan.

2. Dampak tantangan tersebut dalam pembelajaran adalah Yoga tidak bisa maksimal menggunakan pancaindera penglihatannya. Sehingga ia hanya bisa mendengar kalimat dari guru atau temannya. Ia hanya membayangkan sesuai suara yang diterimanya. Bisa saja memang berdampak kesedihan kepada Yoga. Namun, anak cerdas akan selalu peka terhadap sega situasi. Maka, guru perlu memberikan reinforcement kepadanya agar tetap semangat belajar dan menyediakan media pembelajaran sesuai dengan kebutuhannya. Perlu juga dengan huruf broile, dan media konkrit lainnya.