Keyakinan Kelas Mencegah Kekerasan dan Perundungan Di Lingkungan Kelas Dan Sekolah

 

Keyakinan Kelas Mencegah Kekerasan dan Perundungan Di Lingkungan Kelas Dan Sekolah

Mohammad Imam, S.Pd., M.Pd.

 


              Pendidikan bukan hanya tentang buku teks dan pengetahuan akademik. Ini juga tentang membentuk karakter, nilai-nilai, dan perilaku yang akan membimbing siswa dalam kehidupan mereka. Salah satu aspek penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang aman dan inklusif adalah membangun keyakinan kelas. Keyakinan kelas adalah fondasi untuk mencegah kekerasan dan perundangan di sekolah.

              Pendidikan dalam pengertian Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 disebutkan sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara.

              Upaya konkret dalam menjalankan folosofi pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara adalah dengan menanamkan budaya positif pada peserta didik. Banyak kegiatan atau pun program di sekolah yang dapat mendukung terwujudnya penanaman budaya positif. Hal paling mudah yang dapat dilakukan dalam menanamkan budaya positif adalah dengan membuat "Keyakinan Kelas".

Apa Itu Keyakinan Kelas?

              Keyakinan kelas adalah ide bahwa setiap siswa, guru, dan staf sekolah memiliki peran penting dalam menciptakan atmosfer yang aman dan ramah di lingkungan sekolah. Ini menciptakan rasa tanggung jawab bersama untuk menjaga ketertiban, menghormati orang lain, dan menghindari tindakan negatif.

              Keyakinan kelas disusun dan dikembangkan bersama-sama antara guru dan murid. Keyakinan kelas yang menuntun nilai nilai positif. Keyakinan kelas merupakan kesepakatan kelas yang diyakini bersama oleh guru dan murid selama proses pembelajaran.

Mengapa Keyakinan Kelas Penting?

              Keyakinan Kelas sangat penting di lingkungan sekolah diantaranya untuk:

1.    Menciptakan Keamanan: Keyakinan kelas menciptakan rasa keamanan yang sangat penting bagi siswa. Ketika siswa merasa aman di sekolah, mereka lebih mungkin terlibat dalam pembelajaran dan berinteraksi dengan teman sekelas tanpa rasa takut.

2.    Mencegah Kekerasan: Dengan keyakinan kelas yang kuat, siswa akan lebih cenderung menghormati satu sama lain dan menghindari konflik fisik atau verbal. Mereka juga akan merasa nyaman melaporkan perilaku yang tidak sesuai kepada pihak berwenang.

3.    Mendorong Kerjasama: Keyakinan kelas mengajar siswa pentingnya kerjasama dan empati. Mereka belajar untuk saling mendukung dan membantu satu sama lain.

Cara Membangun Keyakinan Kelas

              Adapun cara membangun Keyakinan Kelas, diantaranya:

1.    Komunikasi Terbuka: Guru harus mendukung komunikasi terbuka antara siswa. Siswa harus merasa bahwa mereka dapat berbicara tentang masalah mereka tanpa takut dicemooh atau diintimidasi.

2.    Pendidikan tentang Nilai: Mengajarkan nilai-nilai seperti menghormati, keadilan, dan empati melalui program pendidikan karakter.

3.    Partisipasi Siswa: Siswa harus terlibat dalam pembuatan aturan dan prosedur kelas. Ini memberi mereka rasa kepemilikan dalam lingkungan belajar mereka.

4.    Pelatihan Guru: Guru perlu diberikan pelatihan untuk mengenali tanda-tanda kekerasan atau perundangan serta cara mengatasinya.

5.    Komitmen Sekolah: Pihak sekolah harus secara aktif mendukung keyakinan kelas dan melibatkan orang tua dalam upaya ini.

Mengatasi Tantangan

              Membangun keyakinan kelas tidak selalu mudah. Beberapa siswa mungkin datang dari latar belakang yang sulit, dan perlu adanya dukungan khusus. Penting untuk mengatasi masalah ini secara sensitif dan efektif.

Kesimpulan

              Keyakinan kelas adalah fondasi yang kuat untuk mencegah kekerasan dan perundangan di sekolah. Ini menciptakan lingkungan di mana siswa merasa aman, dihormati, dan mampu berkembang. Dengan komitmen dari guru, siswa, staf sekolah, dan orang tua, kita dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang positif dan inklusif di mana setiap individu dapat tumbuh dan berkembang.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Profil Penulis:

"Imam Reng Songenep" Nama: Mohammad Imam, S.Pd., M.Pd. ; Tempat, tanggal lahir: Sumenep, 27 Maret 1974 ; Unit Kerja: SDN Gunung Kembar ; Jabatan: Kepala Sekolah; Alamat rumah: Jl. Yos Sudarso No. 6 Desa Kertasada Kec. Kalianget Kab. Sumenep ; Pendidikan: SDN Saroka (SD) 1987, SMPN Saronggi (SMP) 1990, SMAN I Sumenep (SMA) 1993, Universitas Jember (D.2 PGSD) 1995, STIKIP PGRI Sumenep (S.1) 2002, Universitas Gresik (S.2) 2020 ; Nama Istri: Tri Putri Handayani, S.Pd., M.Pd. ; Nama Anak: (1) Mohammad Tegar Firdaus (2) Muhammad Gabriel Firdaus ; Motto: Kerjakan sesuatu dengan penuh tanggung jawab, jujur, dan ikhlas agar hidup tidak sia-sia.

Post a Comment for "Keyakinan Kelas Mencegah Kekerasan dan Perundungan Di Lingkungan Kelas Dan Sekolah"