Literasi Numerasi: Pra Asesmen Pengelolaan Data (ToT LitNum) SD/ MI

Sahabat aleepenaku. Literasi Numerasi: Pra Asesmen Pengelolaan Data (ToT LitNum) SD/ MI adalah informasi berkaitan dengan kegiatan l;iterasi numerasi di sekolah. Sebagaimana kita ketahui bahwa ragam literasi yang senantiasa dikembangkan di sekolah, antara lain sebagai berikut.

Literasi Dasar: Membaca, Menulis

Literasi Digital

Literasi Numerasi

Literasi Finansial

Literasi Sains

Literrasi Kewarganegaraan dan Budaya

Nah, dalam pelatihan (ToT) Literasi Numerasi Jawa Timur, dilaksanakan secara virtual. Salah satu materi yang menjadi tugas bagi peserta adalah Pra Asesmen Pengelolaan Data.

Pra Asesmen Pengelolaan Data

Pra asesmen ini hanya memerlukan maksimum 20 menit.

Kamu membutuhkan:

Puplen/pensil

Penggaris

Kertas grafik dan Kertas untuk tempat mengerjakan

Jika kamu tidak dapat menjawab satu pertanyaan, segera berpindah ke pertanyaan berikutnya. JANGAN khawatir jika kamu tidak dapat menjawab satu pertanyaan. Ibu/Bapak guru tertarik untuk mengetahui apak yang kamu belum paham dan apa yang kamu sudah paham.

Ibu/Bapak guru akan membacakan semua pertanyaan sebelum kamu mulai menjawab pra asesmen ini. Bila kamu tidak bisa membaca kata pada pertanyaan tersebut, tanyakan kepada Ibu/Bapak guru untuk membacakannya untuk kamu.

Pra Asesmen Pengelolaan Data 

Pra asesmen ini hanya memerlukan maksimum 20 menit.

Kamu membutuhkan:

Puplen/pensil

Penggaris

Kertas grafik dan Kertas untuk tempat mengerjakan

Jika kamu tidak dapat menjawab satu pertanyaan, segera berpindah ke pertanyaan berikutnya. JANGAN khawatir jika kamu tidak dapat menjawab satu pertanyaan. Ibu/Bapak guru tertarik untuk mengetahui apak yang kamu belum paham dan apa yang kamu sudah paham.

Ibu/Bapak guru akan membacakan semua pertanyaan sebelum kamu mulai menjawab pra asesmen ini. Bila kamu tidak bisa membaca kata pada pertanyaan tersebut, tanyakan kepada Ibu/Bapak guru untuk membacakannya untuk kamu.

Nama             :

Kelas              :

Sekolah/Madrasah :

Pengelolaan Data

Pertanyaan A.

Grafik berikut adalah hasil survei buah yang paling disukai oleh siswa kelas 4.

Tuliskan sebanyak mungkin informasi lain  yang kamu dapatkan dari diagram tersebut Contoh: ‘Nanas adalah buah paling populer’ atau ‘Siswa yang menyukai pisang sebanyak  dari siswa yang menyukai nanas.

Tulislah informasi yang kamu buat sendiri disini:

1.      ...

2.      ...

3.      ...

4.     

Pertanyaan B.

Tabel berikut menunjukkan jumlah siswa perempuan dan laki-laki pada kelas 3 sampai 6.

 

Kelas

Siswa Perempuan

Siswa Laki-laki

Kelas 3

28

29

Kelas 4

30

23

Kelas 5

22

27

Kelas 6

27

29

5.      Berdasarkan tabel di atas, kelas berapakah yang memiliki jumlah siswa paling banyak?

 

 

 

 

6.      Kelas berapakah yang memiliki jumlah siswa laki-laki lebih banyak dari siswa perempuan?                

 

 

 

 


7.      Dengan menggunakan kertas petak berikut, gambarkan grafik dengan memanfaatkan informasi pada tabel di atas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pertanyaan C.

Tabel berikut menunjukkan pertumbuhan tinggi tanaman di ruang kelas yang diukur setiap minggu selama 7 minggu berturut-turut.

 

Minggu Ke-

Tinggi

1

1 cm

2

2 cm

3

4 cm

4

9  cm

5

13    cm

6

15 cm

7        

17    cm

8.      Gambarlah grafik pertumbuhan tanaman pada kertas berpetak berikut!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.      Antara minggu ke-1 dan ke-2, tanaman tumbuh setinggi 1 cm.  Antara minggu ke berapa tanaman paling cepat tumbuh?   

 

 

 

 

10.  Mengapa ini bisa terjadi?

 

 

 

 

11.  Berapakah selisih antara tinggi pertumbuhan antara minggu ke-1 dan minggu ke-7?

 

 

 

 

12.  Menurut kamu apa yang terjadi pada minggu ke-8?

 



13.  Berapakah perkiraan tinggi tanaman tersebut pada pertengahan minggu kedua dan ketiga?

 

 

 

 

 Jadi, bapak ibu guru dapat mencoba untuk melakukan praasesmen untuk mengukur sejauh mana siswanya dapat memahami tentang pengelolaan data. Tujuannya, hasil praasesmen ini dapat dijadikan sebagai masukan bagi guru untuk menentukan cara menyampaikan materi ini kepada siswa. Baik metode, alat peraga maupun pendekatan yang paling relevan.

Sehingga, pra asesmen ini penting sekali untuk mengetahui pemahaman siswa terkait materi yang akan diajarkan. Pra asesmen kali in mengambil sampel pengelolaan data.

Peengelolaan data dimulai dari pertanyaan dan cara mengambil data. Maka, kegiatan pengambilan data dapat dilakukan secara kontekstual.

Selamat mencoba. 

 Nah, untuk Aplikasi Kalender Pendidikan, Program Semester jenjang SD. MI, silakan unduh di bawah ini.

Aplikasi Kalender Pendidikan, Program Semester👇

Aku Sukses PAS >>> Twibbon Keren

 

1 comment for "Literasi Numerasi: Pra Asesmen Pengelolaan Data (ToT LitNum) SD/ MI"

Tinggalkan komentar Sahabat sebagai saran dan masukan yang sangat berharga untuk tetap belajar dan berbagi. Terima kasih atas kunjungannya.